“黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞，叫喳喳……”这段时间，为什么广东省中山市菊城小学六（2）中队的教室里，一到下课总是传来阵阵京剧的声音呢？
原来是队员们正在开展“爱我们的国粹——京剧”红领巾探秘系列活动。利用两周的时间，队员们通过小队合作的方式，先后进行了手抄报制作展览、绘制脸谱、探秘汇报成果等活动。这是一次非常有意义的少先队实践活动。
在学习完六年级语文教材第24课《京剧趣谈》后，队员们对京剧一下子起了兴趣。大家对“变脸”“脸谱”“走边”“板眼”“生旦净末丑”等京剧知识充满了好奇。就连下课也忍不住一起聊一聊，有时候还一起哼唱两句。
京剧到底有何魅力，会有“国剧”之称，还被列入第一批国家级非物质文化遗产名录和联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）呢？带着这样的好奇心，于是各小队决定开展一次红领巾探秘。
制作京剧手抄报
在周末，队员们通过上网查资料、翻阅书籍、请教长辈等方式，设计制作了自己的手操报。大家探秘的内容各有侧重，有的队员探寻京剧的起源，有的队员重点了解京剧的道具，有的队员对京剧的角色很感兴趣，还有的队员特意查找了有关京剧大师的资料。
通过周末的自主学习，队员们有了进一步的发现，京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。
绘制京剧脸谱
有的队员还为自己喜欢的人物绘制了京剧脸谱呢！你看看，我们画的怎么样呀！
蓝脸的窦尔敦盗御马……
红脸的关公战长沙……
探秘成果汇报
在辅导员老师的支持下，大家利用两节课的时间进行了红领巾探秘成果汇报。各小队进行了充分的准备，在周末制作了精美的课件，还自发进行了训练。
汇报时，有队员介绍：“梅兰芳在国外的京剧演出成功改变了西方对中国戏曲，甚至中国人的看法。”
汇报结束后，辅导员对各小队的汇报情况进行了点评。他把自己珍藏了10年的“京剧脸谱明信片”以及特意准备的“脸谱”，奖励给了队员们。队员们好惊喜，热情更高了，有队员表示回家一定要给家长们“唱戏”。
本期红领巾探秘活动，六（2）中队的队员们走近国粹京剧，感受到了民族传统文化的魅力，并立志自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
活动结束后，有的队员说：“京剧是我们的宝贵的传统文化，我们要像保护脸庞一样去保护京剧。”有的队员说：“我们只有把民族的文化传承下去，才能更好地屹立在世界。”
菊城小学是广东省红领巾示范学校。学校特别重视将中华优秀传统文化有效融入少先队活动，让中国梦引领少年梦，让民族自尊心、自信心和自豪感在少年儿童心中扎根。
