中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。
二十四节气是传统农业生产活动的基本时间指针，是中华优秀传统文化的重要组成部分。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。山东省济南市槐荫区锦绣城小学二（6）中队抓住“谷雨”节气教育契机，开展“我和‘谷雨’的拥抱”主题实践活动，引导队员们探寻节气中的秘密，感受节气之美，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心。
与文化相拥——乐学谷雨知识
“清明断雪，谷雨断霜。”谷雨是二十四节气的第六个节气，也是春季最后一个节气。队员们利用各种方式学习“谷雨”知识，感受中华优秀传统文化的博大精深和劳动人民的无限智慧。
主题队会讲“谷雨”
辅导员孙老师在主题队会上给队员们简单讲述了谷雨的来历以及谷雨的习俗，并号召队员们行动起来，自己去探究“谷雨”的秘密，制作与节气相关的美食或其他物品。此次队会激发了队员们对“谷雨”节气的兴趣，开启了探秘“谷雨”之旅。
上下求索解“谷雨”
“谷雨是怎样来的？”“谷雨时节有哪些习俗？”“古人为什么要总结二十四节气？”队员们通过上网查阅资料、阅读节气书籍和咨询长辈了解“谷雨”知识，并整理成图文并茂的手抄报。队员们在自主探究中，了解了“谷雨”知识，感受到了丰富的节气文化。
家校连线知“谷雨”
谷雨是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节，在校值班的老师带领队员们“云”观看了学校的“耕种园”，队员们在惊蛰时节种下的蔬菜在春雨的滋润下已是一片欣欣向荣之态；接着，老师刨土浇水种下一颗颗种子，讲解劳动知识。居家的队员利用线上“红领巾广播台”播报自己的种植经验，号召所有队员加入到种植行动中。在劳动中，队员们知晓了“谷雨”节气的农耕习俗，了解自然更替，顺应自然规律和适应可持续发展的生态观。
与品味相拥——探寻谷雨味道
自古以来，就有食香椿、饮新茶、赏花吟诗等意趣盎然的谷雨习俗。队员们纷纷行动起来探寻谷雨的味道，加深对节气的认知和理解，感受中华优秀传统文化的独特魅力。
巧手做香椿
谷雨前后，香椿醇香爽口、营养价值高，故有“雨前香椿嫩如丝”之说。队员们利用课余之间，化身“厨房小能手”，把香椿芽做成了一道道美食。队员们品尝美食之余，也感受到了劳动的快乐。
妙口喝新茶
“谷雨谷雨，采茶对雨。”“诗写梅花月，茶煎谷雨春。……”古人关于谷雨喝茶的诗句一直传唱，喝谷雨茶的习俗也一直在传承。队员们随着泡茶的一道道工序，心也慢慢地沉静，伴着微微茶香，静享美好时光！
亮眼赏牡丹
谷雨时节，既有五谷生长，也有百花盛开。在我国北方，有“谷雨三朝看牡丹”的说法。辅导员孙老师领着居家学习的队员们开启了一场“云”赏牡丹之旅。学校的牡丹花在风中摇曳生姿，仿佛在说：“陌上花渐开，希望次第来。”队员们大饱眼福，用书法作品来表达对牡丹花的喜爱。
静心品书香
传说，“谷雨”是上天对仓颉造字的鼓励，所以自汉代以来就有“谷雨祭仓颉”的民间传统。有了字，才慢慢有了书。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，队员们珍惜时光，在春日暖阳中徜徉书海，静待初夏的悄然而至。
与传统相拥——传承谷雨文化
经过一系列活动的开展，队员们对“谷雨”节气从知道到了解，从陌生到熟悉，积累知识的同时，队员们还各展其能，争做优秀传统文化的传播者与践行者。
识“谷”“雨”
“春雨生百谷”，队员们以此为契机认识了家中谷物，并利用身边的谷物作画。
“春雨贵如油”，谷雨时节，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润。那么，雨是怎么形成的呢？队员们化身“科学小博士”，开始了科学探索。
唱“谷雨”
能歌善舞的队员通过一段“谷雨”手势舞，展现了“谷雨”节气的灵动之美和春日生机，让人赏心悦目。
书“谷雨”
队员们挥洒笔墨，用书法作品来表达诗词、谚语里生动美妙的谷雨，品味孕育生机、滋长希望的谷雨景象。
绘“谷雨”
队员们抓住谷雨时节的特点，用手中那一支支稚嫩的画笔，描绘出了他们眼中的谷雨，展示了春天的动态美，令人目不暇接。
诵“谷雨”
队员们搜集、背诵有关谷雨的诗词、谚语等，古代劳动人民的智慧在一声声稚嫩的童音中广泛传播。
谷雨时节沐春泽，恰是谷雨好时节！乌云不可遮月，疫情不可挡春。万物感恩雨水，我们感恩“逆行者”，让我们在大爱的庇护下，像万物一样抓住好时节，珍惜好时光，努力学习，健康成长，筑梦新时代，争做好队员！
