红领巾假日小队活动有助于队员们增长见识，开阔视野，提高创造力，增强人际交往能力和团队协作精神，更为队员们了解社会、适应社会、服务社会提供了契机。
寒假来临，如何带领队员们开展好红领巾假日小队活动呢?让我们一起看看天津市南开区宜宾里小学李悦老师的办法。
挖掘教育资源，结合队员实际设计“活动菜单”
辅导员要善于挖掘和利用节假日、纪念日中蕴含的教育素材与教育契机，将教育主题融入假日小队活动中，设计符合队员年龄特点和实际情况的“活动菜单”。
在日常生活中有很多可挖掘的教育资源和契机，只要辅导员用心发现、精心设计，每个假日小队活动都会产生不同的教育成效。
比如，宜宾里小学三年级的队员和辅导员就以中国传统节日为主线设计了小队“活动菜单”：
在春节期间，各小队可以开展“红领巾探寻津城‘年味儿’”活动。辅导员带领队员们自制春联、“吊钱”，让各自家中充满“年味儿”;了解“初一饺子初二面，初三盒子往家转”的春节习俗，并学做一些“年味儿”美食，然后在线上和小伙伴们分享各自体验到的“年味”。
在元宵节前，各小队可以开展“元宵佳节话团圆”活动，辅导员可以引导队员们自创灯谜，开展线上灯谜有奖竞猜活动;尝试动手包元宵，了解“团圆”的意义。
策划任务型活动，帮助队员在活动中成长
红领巾假日小队活动主要依靠队员们自主策划和组织，辅导员不必参加每个活动， 但可聘请志愿辅导员参与队员们的活动，并进行活动指导。辅导员可以引导队员们设计具有探究性和观察任务的活动，培养他们的观察能力和参与活动的持久性。
比如，辅导员可以策划主题为“忙碌的傍晚”的假日小队活动，引导队员们分别观察和记录傍晚人们的活动情况：结束一天的工作，忙着去菜市场买菜的父母;吆喝叫卖的水果商贩;指挥繁忙交通的交警……通过观察，队员们认识到，有的人忙碌为自己的亲人，有的人忙碌为了大家。人们在忙碌中品味生活、工作的滋味，队员们在忙碌中学习、成长。
再如，在观察昆虫、种植蒜苗等活动中， 队员们每天写观察日记，了解动、植物的生长规律，感受大自然的美好，逐步养成了爱护自然环境的好习惯。
召开分享交流会，展示队员的活动成果
为使红领巾假日小队活动更加生动、有意义，辅导员要及时了解和掌握各小队的活动情况，并定期组织队员们召开红领巾假日小队活动交流分享会。
队员们可以通过小队长总结、队员集体汇报、图文视频展示等方式，分享活动过程与收获，并在交流中学习其他小伙伴的经验，为更好地开展后续活动做好准备。
此外，在指导队员们设计和开展红领巾假日小队活动时，辅导员还要注意以下3点：
合理组建假日小队，保证活动正常开展。
组建小队时，辅导员要考虑队员们的家庭住址、爱好等，鼓励志同道合的小伙伴们在同一个红领巾假日小队里。
制订假日小队活动计划，聚焦少先队主责主业。
在活动前，辅导员要帮助队员们找准聚焦少先队主责主业的活动主 线;凸显少先队的政治属性，增强队员们的光荣感和归属感;发挥每个队员的特长，引导他们共同制订可行的计划。
增强安全保证，做好活动前准备。
安全是开展红领巾假日小队活动的前提。如有外出活动，辅导员要向学校少工委申请，聘请专业人士或有责任心的家长作为校外辅导员参与队员们的活动。在选择活动地点、开展方式时，辅导员还要坚持就近就便原则，尽量减少人员聚集，提醒队员们戴好口罩，做好安全防护。
丰富多彩、生动活泼的红领巾假日小队活动，吸引着队员们积极参与，不仅能丰富他们的课余生活，提高他们的学习、生活能力，还能为他们了解社会、开阔视野、增强责任感，搭建良好的平台。
