开学后，面向少年儿童的队前教育正如火如荼地展开。历史是开启信仰的钥匙，也是唤醒责任的号角。3月，正是开展队史教育的好时机，新手少先队辅导员如何开展好生动的队史教育？希望本期推送能给少先队辅导员带来启发。
最近，各地少先队辅导员正在积极开展队前教育，帮助少年儿童更快、更好地学习《中国少年先锋队章程》，扣好人生第一粒扣子。认真做好队前教育，是少先队辅导员增强少先队员光荣感和组织感的重要方式。
历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。少先队员学习少先队历史，有助于增加对少先队组织的了解，进一步增强组织认同感，从而更加热爱少先队、向往加入少先队。因此，新手少先队辅导员在进行队前教育时要给队员讲好队史，为他们走好“人生三部曲”奠定扎实的基础。
融入真挚情感
让队史教育更快打好基础
少先队辅导员要始终心怀信仰，真信、真懂、真热爱，切实增强做好新时代少先队工作的光荣感、责任感、使命感。
新手少先队辅导员在给队员们讲队史前，可以通过全国少工委微信公众号、中国少年先锋队网、中国辅导员微信公众号等相关微信公众号、网站或相关书籍，认真学习研究队史，深入挖掘少先队的历史背景和发展历程，深刻把握少先队工作的政治属性、目标任务，坚定心中信仰，热爱少先队，并将这份真挚的情感传递给队员们。
贴近队员生活
让队史教育更加生动有效
为了帮助少先队员了解队史，对队史产生浓厚的兴趣，新手少先队辅导员在讲队史的过程中，可以通过实践活动，使队史故事更具趣味性和吸引力。
1.生动有趣的故事
新手少先队辅导员可以用队员们喜欢的故事作为切入点，讲述队史知识。这样既能激发他们的兴趣，又能拉近他们与历史的距离。
比如，1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江参加抗美援朝战争时，全国各地少年儿童积极参加各项抗美援朝活动:节省零用钱捐献飞机大炮，搜集废铜旧铁支援前线，给志愿军写慰问信、送慰问袋等。
又比如，1955年，在全国人民积极投入发展国民经济第一个五年计划、建设社会主义的热潮中，江苏省无锡市宜兴县(现宜兴市)、辽宁省大连市复县松树区(现瓦房店市)和北京市的少先队员提出了开展“小五年计划”活动的倡议。同年11月27日，共青团中央和教育部发出了《关于支持全国少年儿童开展小五年计划活动的联合指示》，大力支持这一倡议，并号召全国九岁以上的小朋友参加“小五年计划”活动。
少先队辅导员通过讲述这些真实事例，帮助队员们深入了解少先队活动的起源、发展以及在祖国建设中的重要作用，还可以将少先队历史与身边的事例相结合，比如，引用各级推选的优秀少先队员事例，挖掘他们与队史上优秀少先队员相似的特点，讲给队员们听。
2.丰富多彩的形式
在引导队员们学队史的过程中，新手少先队辅导员要注重讲述的方式和方法，采用形象化的语言、艺术化的表现方式，让历史事件更加生动、形象。首先，少先队辅导员可以结合现有与少先队历史有关的视频、歌曲、电影、动画等素材，把队史生动地呈现给队员们，比如，通过观看电影《英雄小八路》，了解队歌的来历。其次，少先队辅导员可以通过开展“歌声中的少先队”红歌会、队史故事宣讲、红色情景剧展演等活动，在潜移默化中将队史知识传递给队员们。
少先队辅导员还可以引入一些时尚的活动形式，比如，通过英雄人物扮演展示、经典电影配音秀等沉浸式体验的方式，鼓励队员们在看一看、听一听、讲一讲、演一演中学习队史，让队史教育更加入脑入心。
落实具体行动
让队史教育更具实践意义
讲好队史的目的是引领广大少年儿童当好强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军，为党培育社会主义合格建设者和可靠接班人。少先队辅导员要注意引导队员们把学到的知识付诸实践。
为此，新手少先队辅导员可以通过开展竞赛、演讲等方式，检验队员们的学习情况，激发他们学习的热情，比如，在队员们知道了红领巾的来历后，可组织队员们开展“珍爱红领巾”系列活动：“我会洗红领巾——赛干净”“我会戴红领巾——赛规范”“夸夸我的红领巾——赛进步”，通过这些活动增强少先队员的光荣感和责任感。
新手少先队辅导员还可以组建红领巾宣讲团，鼓励队员们向低年级伙伴们讲述少先队的历史，发挥带头作用；组建红领巾先锋岗，号召队员们积极帮助有困难的伙伴，发扬互帮互助、吃苦耐劳的精神，在实践中激励队员们做到“知行合一”。
“讲好少先队历史”是少先队辅导员的重要职责之一。新手少先队辅导员不仅要讲好队史故事，还要通过队史引导队员们对历史进行深入思考和感悟，帮助他们更好地理解历史的意义和价值，持续增强少先队员光荣感，从而更好地传承红色基因。
编辑：陈美瑶
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