创建少先队主题微队室， 让"红领巾奖章"“亮”起来
浙江省杭州市育才京杭小学
杭州市育才京杭小学少先队对照《“红领巾奖章”实施办法》，整合主题教育的各项资源，按照少先队教育主题和“红领巾奖章”的章目内容， 创建各具特色的主题微队室，拓宽"红领巾奖章"争章启动课的场所。
学校在主题微队室开展每学期的争章启动课，既增强了争章启动课的仪式感，又加强了队员们对“红领巾奖章”具体争章内容的理解。
学校创建的微队室分为开放式和封闭式两种。开放式微队室安排在走廊转角处；封闭式微队室安排在教学楼区两间教室中间的活动教室。微队室主题突出，布置、陈设与主题相配，资源相对集中，指向明确。
比如党团队一体化阶梯式教育主题微队室、劳动教育主题微队室、队前教育主题微队室、生命教育主题微队室……
封闭式主题微队室
特色章自护章主题微队室
封闭式主题微队室
小主人章主题微队室
开放式主题微队室
立志章主题微队室
开放式主题微队室
特色章坚毅章主题微队室
队员们在微队室里完成争章启动课，进行争章活动商讨、资料分享、 小队合作、小考察、小研究等任务，并将记录表、日记、考察报告、红领巾微视频光盘、个人作品等保留在微队室中的“红领巾奖章实践资料袋”。
近日，在学校少工委的组织下，一年级小朋友在主题微队室顺利进行了队前教育之“红领巾飘扬心向党 争做‘真善美’好队员”争章达标活动。学校利用平板等信息化设备，通过技术手段助力争章达标活动，为队知识考核工作赋能加速。
（供稿：浙江省杭州市育才京杭小学 吕旦）
