新时代，教育面临着哪些新挑战、新机遇?
改革开放四十年来，我们经历了怎样的教育变革和发展，积淀下哪些成功经验?
什么是好的教育创新成果?
如何让优秀的教育创新成果流动起来?
国际上又有哪些先进的教育理念和优秀教育成果值得借鉴?
…… ……
这些问题都将在第四届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)上找到答案。9月5日，北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合珠海市人民政府相关部门在京召开第四届教博会新闻发布会，宣布将于2018年11月12-15日在珠海国际会展中心举行。
第四届教博会执委会主任、北京师范大学王守军副校长出席了发布会，并详细介绍了北京师范大学举办教博会的初衷、目的和意义。
王守军副校长首先提到，2014年教师节习近平总书记视察北京师范大学，提出“两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。为积极回应总书记讲话精神，肩负起新时代赋予北京师范大学的责任和使命，更好地服务国家教育改革发展与创新实践，经北京师范大学党委/校长办公会议研究决定，自2015年起每年举办一届中国教育创新成果公益博览会。
经过三年的探索和积累，王校长谈起教博会的意义如数家珍，他着重介绍了五个方面的价值：一教博会是全面贯彻党的十九大精神，服务人才强国战略和创新驱动发展战略，推动教育供给侧结构性改革，全面提升新时代教育质量的重要举措;二教博会是激发社会各方面力量参与教育创新热情，动员全社会跨界合作形成合力，引领教育创新方向，增强我国教育创新实力，促进优秀教育创新成果不断涌流的切实行动;三教博会是促进优秀教育创新成果借助广泛社会宣传、知识产权保护、企业投资融资、教育部门应用和公益机构捐赠等多渠道转化为教育现实生产力的有效平台;四教博会是培养教育创新成果研发人员的“航空母舰”，是全国职前师范院校学生和在职校长教师的“黄埔军校”，是提升社会公众教育素养的“大熔炉”;五教博会是国内外教育创新成果互学互鉴、互联互通，展现中国教育创新软实力，全面提升中国教育国际影响力的舞台。
王校长总结教博会的定位时指出，教博会通过共建共享教育创新成果，汇聚中国教育创新智慧，服务中国教育创新实践，发出中国教育创新声音，提供中国教育创新方案，影响世界教育创新趋势。他表示，要力争用5-10年左右的时间，联合国内外各大教育机构，尤其是高师院校、企事业单位，把中国教育创新成果公益博览会打造成为教育创新领域最具权威性、先导性的教育领域专业盛会之一，占领教育创新制高点，领跑世界教育创新发展潮流。
第四届教博会组委会副主任、中国经济改革研究基金会石明磊秘书长在致辞中指出：人类社会发展规律表明，教育兴，则国家兴;教育强，则国家强。作为国家发改委的基金会参与筹办教博会是扎实落实党的十九大精神，回应新时代对教育质量和人才培养提出的新要求。
石秘书长表示，面对全球新一轮科技变革，以及我国经济社会转型升级大趋势，迫切需要深化教育改革，大力发展素质教育，创新教育教学方式，形成以核心素养培养为导向的教育新格局。教博会将着力发现、培育、展示指向教育内涵发展、可复制、可推广的教育创新成果;提供旨在培养学生家国情怀、审辩思维、创新精神、沟通与合作能力的核心素养教育解决方案;建立一套行之有效的发现、培育和推广教育创新成果的新机制;让教育创新成果惠及每一所学校、每一位老师、每一名儿童，造就担当民族复兴大任的一代新人。教博会通过转变教育内涵发展方式，最大限度地调动教育界、科技界、企业界、公益界深度参与教育创新的主动性和积极性，促进优质的教育创新成果不断涌流。基于上述思考，石秘书长指出，教博会是服务一线教育实践工作者的学术盛宴。
第四届教博会执委会副主任、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授向与会者介绍了教博会整体筹备工作进展情况和今年教博会的亮点。
刘院长介绍，本届教博会得到国家教育部、广东省政府和中国科协的指导，由北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、教育学部以及中国基础教育质量监测协同创新中心共同承办;珠海市教育局、北京师范大学珠海分校等单位协办。大会以“落实立德树人，指向核心素养，强化互联网+，深化教育领域供给侧结构性改革”为主题，将推出2018年度SERVE奖成果，对改革开放40周年的教育之路做深度回顾和探讨;教博会将设立综合馆、区域馆、师范馆、技术馆、国际馆等多个展馆。
本届教博会将吸引参展成果超过3000项，举办大会特别活动、主题论坛、沙龙、项目路演、成果发布、工作坊等各种不同规模的活动800余场。会上将运用多媒体渠道，开设“教博会直播间”，预计将吸引30万名观众在线观摩，这其中包括国内外上万所中小学校、数千家教育机构、企业、公益组织和媒体单位。
对于社会各界比较关注的本届教博会亮点，刘院长比较了往届教博会，认为本届教博会在教育创新之路上做了更深入的探索。他提炼出六个亮点：
亮点一： 汇聚教育创新成果、服务教育创新实践、影响教育创新趋势，打造教育领域的“高交会”和“博鳌论坛”，本次大会将开启“教博会2.0”时代
自2015年首届教博会成功举办后，北京师范大学决定每年举办一届教博会，教博会已成为国内唯一一个由高校主办、指向教育内涵、完全服务教育实践、倡导公益精神的教育盛会。三年来教博会已在全社会形成良好的影响力，累计展出千余项教育创新成果。
2018年，第四届教博会将全面升级，正式落户珠海。北京师范大学希望通过与广东省政府和珠海市政府的深度合作，在未来5-10年间，将“教博会”打造成为教育创新领域最具权威性、先导性和国际影响力的专业盛会，占据教育创新制高点，打造教育领域的“高交会”和“博鳌论坛”。
本届教博会将设立“改革开放四十年中国教育”展区、教博会最高奖“SERVE奖成果”展区、5C核心素养与 “‘Hey!中国’全国中学生主题实践活动优秀成果”展区、“探索未来学校”展区、“区域教育成果”展区、“高师院校成果”展区、“互联网与教育融合创新”展区、“智造技术驱动教育创新”展区、“国际公益教育”展区、“一带一路沿线国家教育”展区、“国际湾区教育”展区(粤港澳大湾区、纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区)等多个主题展区。
展会期间计划展出2000余项教育创新成果。邀请诺贝尔奖获得者、国内外资深教育学者、教育行政官员、中小学杰出校长教师、教育创新企业代表、公益界与资本界代表参与，举办数10场大会特别活动，逾800场工作坊、沙龙、论坛及项目路演、成果发布等各类活动。
刘院长特别强调，教博会倡导公益精神。第四届教博会将继续坚持以往的惯例，不向参展单位收取参展服务费用。希望通过公益的方式，建立广泛吸收公益基金参与教育创新的新机制，引导企业更好地履行社会责任，推动企业从实物型、消耗型教育捐赠向促进教育内涵发展的可持续教育捐赠转变。
本届教博会无论在目标定位、功能内涵、价值取向、规模范围等各方面，都发生了实质性变化。
亮点二：搭建中国教育创新的“无边界”舞台，引导社会各界共同参与教育创新，冲破闭门办教育的“藩篱”
刘院长一直坚持，教育只有走向开放，更好地汇聚各方智慧，更多地发挥社会力量，更有效地利用市场机制，才能真正提升国家教育能力，实现国家教育治理能力现代化。本届教博会将邀请国内各级教育部门、高师院校、数千家教育企业、公益组织及投资机构，邀请几十个国家数百家机构齐聚珠海，共同助力中国教育创新发展。
教博会以服务基础教育与教师教育为主战场，倡导创新与实践并行。作为教博会的主要发起者——北京师范大学，广泛动员和邀请全国187所高师院校积极参展和参加教博会。在面向教师征集优秀教育创新成果的同时，还广泛征集了在读教育方向研究生教育类实践创新成果、在校大学生团队教育创新创业项目、从事教育创业的校友优秀成果。不少高师院校的师生、校友反响强烈，一些被推荐者暑假己经磨拳擦掌、跃跃欲试了。
据介绍，本届教博会还面向全国各省、市、自治区教育部门发出成果征集推荐邀请函，搭建“首届全国中小学优秀教师讲坛”“首届全国中小学优秀校长讲坛”“首届全国中小学优秀教研员讲坛”。在这一系列活动中，参与者将围绕课堂教学、班级管理、教师成长、治校方略、教学改革等教育热点话题进行演讲展示。教博会为全国教育同仁提供如此广泛的互鉴互学舞台，得到了广大教育实践工作者的积极响应。
更给力的是，据了解教博会组委会除了向一千多家教育企业、公益机构发出正式邀请函外，还第一次通过中央电视台多个频道广而告之，真诚期待社会各界积极申报、踊跃参加。组委会为每一项教育创新成果都制定了清晰的申报、遴选、备展、交流、研讨的服务流程，还组建了强大的专家咨询团队，为参展方不断凝练教育创新成果提供多方面的指导与帮助。
目前，第四届教博会成果申报工作已经全面启动，各地教育部门、师范院校、企业及相关机构、个人都可以通过第四届教博会官网(http://www.ceie.org.cn/)积极推荐与申报教育创新成果。全社会参与教育创新，教育走向更加开放，教育才能更好地助力民族复兴。
教博会堪比教育领域的“高交会””博鳌论坛”，小编热烈欢迎社会各界人士的关注与参与。
亮点三：突出5C核心素养，对应试教育说NO，以SERVE模型不断引领教育创新
教博会自第一届起，就明确宣告“我们不欢迎应试产品”，即在接受参展报名时，所有围绕解题术、背题型、提分数的教育产品以及相关的有明显应试倾向的成果，都会统统被拒之门外。
从发布会上记者了解到，本届教博会将以核心素养5C模型为切入点，全面贯彻落实立德树人和素质教育，再次向全社会发出明确的声音——“向应试教育说NO”。5C模型由北京师范大学中国教育创新研究院联合21世纪学习联盟(P21)等相关机构于2017年首次提出。该模型强调教育必须注重发展学生文化理解与传承素养(Cultural Competency)、审辩思维素养(Critical Thinking)、创新素养( Creativity)、沟通素养(Communication)以及合作素养(Collaboration)。作为教博会的重要组织者之一，刘坚院长强调“希望考试取得好的成绩没有错，然而多少年来，考试成了主要手段，成绩和分数成了学习和教育的主要目的，甚至是唯一的追求。我们在这条道路上已经走得太远了，走过了头。中兴事件仅仅是提了个醒。我们的教育与党的十九大立下的宏伟目标相比，差距是巨大的。”
的确，我们不缺“应试”的产品，应试教育的产品已经堵住了我们前往高质量教育的路。本届教博会，从规模到范围都在扩大，但唯独对应试的产品，对单纯卖设备的产品，依然明确表示“不”。
第四届教博会将继续基于SERVE模型，向全社会征集教育创新项目。在首届教博会上，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授率先提出SERVE模型，以回答“什么是好的教育创新成果”的问题。他提出优秀的教育创新成果需要具有系统的解决方案(S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务教育现实(E)等核心要素。SERVE模型经过三年的检验以及不断升级优化，在国内外已经得到同行的广泛认可，并形成了良好的社会影响。第四届教博会将继续以SERVE模型为评价标准对申报成果进行遴选，并发布2018年SERVE奖获奖名单。
“Hey!中国”!中国文化，嗨起来。本届教博会上，千名中学生用独特而创新的方式深切互动与礼敬孕育他们精神成长的中国优秀传统文化。中华优秀传统文化需要传承、更需要创新。立德方能树人，创新方有未来。运用现代学习方式，破局当下传统文化教育困局，才能更好地让青少年拥有一颗强大的中国心!教博会上，将有来自全国近百所知名学校的中学生共同演绎“丝绸之路的前世与今生”这一主题，他们综合运用项目研究、团队合作、集体攻关等方式，通过纪录片、戏剧、展览等多种鲜活的手段，展示中华文化的无限魅力和勃勃生机。原来，文化理解与传承可以精彩纷呈;原来，研究性学习可以这样令人着迷。这样的教博会值得期待!
亮点四：教博会将立体展示改革开放40年的中国教育，带领参会者共同寻找“我们的时代，我们的故事”
今年适逢改革开放40周年，为总结40年来中国教育的发展成就，寻找未来中国教育的发展方向，刘院长介绍，本届教博会专门设计了 “中国教育40年影像博物馆”，运用声音、影像、实物、文字等立体呈现中国教育40年的历史变迁。在馆内的“40年课堂”展区中，参会者通过从全国各地各类学校征集到的图片和视频，直观感受40年来中国学校课堂经历的时代变化;“大家眼中的中国教育改革开放40年”展区将邀请40位不同领域的代表性人物与改革亲历者向公众讲述他们眼中的40年;“10×4影响下一代人物”展，采用多元的视角，以10年为一个时间节点，展示40年来对下一代成长发挥了重要影响的40位人物;为真实展示中国学校正在发生的学习变革，教博会还将举办“改革开放40年——我的家乡，我的学校”、“改革开放40周年——中国教育的成就与未来”研究性学习成果展示活动。活动期间，大中小学的学生们将在现场展示自己的研究成果，与参会者互动。这样的活动从孩子的视角表达他们对祖国改革开放40年的理解与对未来教育的畅想。
据了解，为增强展会互动效果，引导大家对未来中国教育改革创新的思考，教博会还设计了“中国未来教育最有价值问题”的征集和评选活动。组委会请知名科技公司为教博会量身打造互动数字平台，从开幕之前便在全国发起征集活动，并设点赞、回答的功能，教博会现场实时发布最受关注的问题，人人参与，人人贡献，在教博会闭幕式上将隆重发布“中国未来教育十大最有价值问题”。
亮点五：乡村教育论坛，带领我们一起寻找教育的田园风光，让全社会意识到没有美好学校何谈美丽乡村
统计数据显示，我国义务教育城镇化率已达75.01%，比常住人口城镇化率57.35%高17.66个百分点(2016年)。在这一数据背后，是县域农村教育逐步形成的严峻格局：县城学位紧张，大规模学校、大班额问题严重;乡镇寄宿制学校普遍存在，并且寄宿和留守问题相互叠加，低龄寄宿问题尤为突出;农村学校规模逐年减少，学生数少于100人的农村小规模学校(含村小和教学点)已经占农村小学总数的56.06%，这类学校办学困境与创新可能并存。
在发布会上，刘坚院长以自身经历提到，对50岁以上的大多数中国人而言，儿时的乡村学校生活是幸福而美好的，田园风光、山丘湖泊、草木牛羊，滋养少年儿童健康成长。然而，近年来随着工业化的进程，乡村逐渐凋零，乡村教育逐渐衰败，乡村学校成了落后与贫困的代名词。如何还乡村儿童公平的教育?如何通过振兴乡村教育让更多的少年儿童接受更充分的“大自然教育”?教博会美丽乡村教育论坛将基于国内和国际的一些实践案例展开讨论与对话。
亮点六：首次面向国际征集创新成果并设国际展区，实现粤港澳大湾区与国际级湾区之间的教育交流与对话，探索一带一路教育合作新模式
近日，中非合作论坛峰会成功在京举行，双方合作重点聚焦的产业就包括科教文卫等领域。要增强教育创新能力，实现教育强国的梦想，离不开与国际优秀伙伴的交流与合作，中国教育不但要引进来还要走出去。
据了解，本届教博会为加强教育创新领域的国际合作与交流，首次面向国际征集教育创新成果，同时设置国际展区，围绕“面对未来世界的变化，21世纪人才培养的方向及意义”，将全球教育的不同特点及未来教育创新的趋势，通过主题展示、高峰论坛、嘉宾演讲、跨界对话等方式全面体现。
而国际展区的重点主题之一是“一带一路”国家教育展区。组委会将邀约各国领事馆或教育机构、学校组团为代表的团体，在教博会上集中展示30多个“一带一路”沿线国家的教育现状、教育创新探索和优秀教育项目等。“我们希望通过教博会这个平台，让一带一路国家携起手来，增进理解、加强合作、探索教育交流合作的新模式，努力实现共建共享、共同繁荣“一带一路”国家教育事业的愿景”，组委会相关负责人表示。
粤港澳大湾区是国家优化区域开放新格局的重大战略，教博会正式落户珠海也是希望借助其地域优势，有效发挥粤港澳大湾区核心增长极的作用，充分把握这一深化开放合作的重大历史机遇。本次教博会将汇集粤港澳大湾区创新成果，同时特别邀请了纽约湾区、洛杉矶湾区、悉尼湾区和东京湾区的有关人士与会，形成互惠互通的对话平台，打造粤港澳大湾区教育创新高地。
为更好地汇聚全球优质教育创新资源，占据教育创新高地，本届教博会与多个国际组织和中国驻外使馆合作，面向全球征集教育创新成果，并邀请数百位国际级的优秀教育创新项目研发者与参会者进行面对面深度交流。
教育创新，就是这里!第四届教博会，以教育创新的名字呼唤你!
参加本次新闻发布会的嘉宾有东北师范大学刘益春校长、西南大学陈时见副校长，此外还有广东、北京、山东、江苏、浙江、四川等省教育厅、珠海市教育局有关负责人到会。中新社、新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年报等三十多家媒体参会。
