定海区“营养配餐”模式打造特色阳光体育

　　近年来，舟山市定海区充分利用现有资源将民间体育游戏和阳光体育融合起来，根据不同学段的学生体质，将地方特色体能培养项目，作为大课间等阳光体育运动的有效载体，鼓励学生依据自身特长和兴趣所向，开展丰富多彩的体育活动，经过多几年的推广小有成就。

　　体育+传统游戏，寓教于乐

　　善于挖掘的定海区体育人利用现有资源，把传统的、特色的、优秀的民间体育游戏和阳光体育融合起来，开设了花样跳绳、毽球等传统体育项目，并组织学生开展打陀螺、滚铁环、舞龙等有益的传统游戏活动。同时，充分发挥师生集体的创造智慧和协作能力，通过合理改编，增强传统游戏的趣味性和可行性，让民间体育游戏走出书本，走进学生身边。

　　善于挖掘的定海区体育人利用现有资源，把传统的、特色的、优秀的民间体育游戏和阳光体育融合起来，开设了花样跳绳、毽球等传统体育项目，并组织学生开展打陀螺、滚铁环、舞龙等有益的传统游戏活动。同时，充分发挥师生集体的创造智慧和协作能力，通过合理改编，增强传统游戏的趣味性和可行性，让民间体育游戏走出书本，走进学生身边。

　　体育+地方特色，丰富内涵

　　除了善传承，还善抓特色。在定海，锣鼓、船拳、“抖空竹”等地方特色体育项目随处可见，这些也成为大课间、体艺2+1等阳光体育运动的有效载体。值得一提的是，这些项目还是根据不同学段的学生体质设置的。

　　同时还引进了社会专业教练、指导员，加强学校一专多能体育教师培养，广开渠道，解决专项体育老师少的难题。并由名师工作室牵头，围绕地方特色开发体育拓展性课程，编写校本教材，使之成为校园体育的拳头项目。

　　体育+精品社团，个性发展

　　另外，为了激发学生内在的动力和潜力，当地还鼓励学生依据自身特长和兴趣所向，自主选择足球、跆拳道、健美操、游戏创编等体育社团。并严格落实各社团的开展时间、计划内容、场地设备及辅导教师配备，减少学生活动的随意性和盲目性。还定期举办体艺节、单项性体育竞赛和社团成果主题周，以学生互评和师评的方式将学生社团表现、特长技能纳入学生综合素质评价，为学生综合构筑搭建“个性化”发展平台。