【星星火炬下的榜样力量——全国“两优秀”系列专题报道】红船畔，她带孩子“讲出”信仰

2025年5月，共青团中央、教育部、全国少工委作出表彰决定，授予张天天等437人全国优秀少先队辅导员荣誉称号，授予北京市西城区康乐里小学少先队大队等590个集体全国优秀少先队集体荣誉称号。

《辅导员》杂志、“中国辅导员”微信公众号联动推出“两优秀”系列专题报道，报道全国优秀少先队辅导员、全国优秀少先队集体的风采。

我们希望，这些感人故事、精彩记录能够为少先队辅导员带来精神能量、情感共鸣，对大家进一步做好少先队工作有所启发。愿广大少先队工作者能满怀信心、鼓足干劲，以昂扬的斗志，继续在少先队事业的光荣征程上砥砺奋进！

在浙江省嘉兴市南湖区，活跃着一群特殊的“红色小宣讲员”——他们就是“红船小讲解”。2020年，面对中央电视台记者的镜头，“红船小讲解”的首批队员、浙江省嘉兴市实验小学少先队员杨梓萱说：“我们听党的故事长大，我要用生动的表达，将我所知道的红船故事讲给更多的队员听。”这不仅是她的心声，也是“红船小讲解”这支队伍十余年来坚守的初心。

“红船小讲解”的故事要从2013年说起。那年，共青团南湖区委、南湖区少工委联合南湖革命纪念馆，举办“红船小讲解”夏令营活动。自此，“红船小讲解”夏令营活动成了南湖区少先队员的暑期“必修课”。2017年，活动升级为常态化红领巾社团，嘉兴市实验小学等学校成立“红船小讲解”红领巾社团，通过校内选拔招募首批40名“红船小讲解”。十余年间，队伍壮大到400多人，累计开展志愿讲解3000余次，服务受众超30万人次。这离不开浙江省嘉兴市实验小学少先队大队辅导员陈伟凤的坚守。2025年，陈伟凤获评“全国优秀少先队辅导员”，这是对她默默耕耘红领巾事业的最好注脚。

“红船小讲解”在红船旁讲党史

讲解不是背词，是要讲出自己的理解

1998年踏上讲台，2001年担任少先队辅导员，从“嘉兴市师德先锋”到“浙江省优秀少先队辅导员”，再到“全国优秀少先队辅导员”，荣誉背后是陈伟凤27年的坚守：把每件小事做到队员心里。

陈伟凤聚焦少先队主责主业，创新活动形式，致力于让组织教育成为队员愿意主动参与、乐于积极参与的成长体验。真正让她找到职业使命感的，是十多年前的一次思考：能不能让红船边的队员，用儿童化的语言来讲红船故事？然而，在“红船小讲解”创立之初，面临的挑战是队员表达能力不足，甚至连基本的问候都难以完成。

陈伟凤没急着教技巧，而是先让队员当小助手，帮忙递讲解手册；让他们站在旁边，看同伴怎么讲；等人少了，就对着熟悉的伙伴练。两三次后，队员终于能说出一段完整的话。有个家长激动地说：“我家孩子胆子越来越大，每个周末都主动要求来讲解，我们十分欣喜。”

陈伟凤还建立了“因材选拔—岗前特训—实战演练—星级评定”的培养机制，设计了“3+X”课程体系——讲解技巧、语言表达、礼仪规范和个性化辅导。专业讲解员教发声控场，小导师传授讲解经验。如今，每到节假日，南湖革命纪念馆、狮子汇渡口、嘉兴老火车站旧址等红色研学基地，都能看到“红船小讲解”的身影。

2025年12月，杨梓萱回到母校，给队员分享经验。她印象最深的是当年陈伟凤对她说的一句话：“讲解不是背词，是要讲出自己的理解。”受那段经历的影响，杨梓萱选择播音主持作为本科专业。她还分享了最难忘的一次讲解——给中国工程院院士戚发轫讲述陈望道翻译《共产党宣言》的故事。讲完，戚发轫院士问：“小朋友，你如何理解红船？”她紧张了一瞬，忽然想到戚发轫院士设计的火箭和航天器系统：“红船就像您设计的火箭，外表看似朴素，但装着信仰的燃料，有先辈不怕困难的导航系统，所以能乘风破浪，一往无前。”听后，戚发轫院士笑了，陈伟凤也十分欣慰，因为杨梓萱讲出了自己的理解。

陈伟凤（左一）在南湖革命纪念馆指导队员讲解技巧

曾被评为“全国优秀少先队员”，如今上初三的王希然回忆作为“红船小讲解”的经历时，激动地说：“陈老师总是拿着小本子，追着我们改讲解词，陪我们去南湖革命纪念馆讲解。她是让我坚定人生理想的引路人。”

今天种下什么，二十年后就长成什么

几年前，陈伟凤带着队员走进南湖革命纪念馆开展研学活动。活动流程清晰：听讲解、拍合照、写感想，一切井然有序。可感想收上来，她愣住了。“学到很多知识”“红船精神很伟大”——满篇“套话”。有的队员甚至把“南湖”写成“西湖”。从那天起，陈伟凤开始琢磨：如何让队员带着问题出发？如何让“红船”不只是课本里的名词，而是成为能感知的精神坐标？她带着队员设计研学手册、设置探究任务，一次次尝试，一遍遍调整。慢慢地，笔记本上空洞的感想变成了鲜活的记录。

“红船小讲解”在南湖革命纪念馆生动讲述中共一大会议

每年，嘉兴市实验小学都开展红色故事演讲、寻访革命先辈和红色手抄报评比等活动。有的队员说：“一会儿演讲，一会儿寻访，一会儿又做手抄报，每天都很忙，但不知道在忙什么。”这句话点醒了陈伟凤：“如果能像拼图一样，把这些活动串联起来，会更好吧？”在参与浙江省省级课题“‘新儿童，新梦想’学生自我成长课程群”的研究时，她和同事对一到六年级的少先队活动进行梳理，琢磨出“三大主题六大活动季”的系列化少先队活动课程。当有人问她“将活动开展得这么细，队员能理解吗”，陈伟凤笑着说：“你今天在他们心里种下什么，他们二十年后就长成什么。”

陈伟凤觉得，队员的成长不能只靠学校，要让活动落地，得用好家庭和社会资源。于是，她牵头开展嘉兴市市级课题“一体三翼：校家社协同深化少先队实践活动”的研究，构建“馆校共建、家校协同、社校联动”的教育网络。她和同事跑场馆，和南湖革命纪念馆负责人谈“馆校共建”，和社区负责人谈“社校联动”。一张网逐渐织起来了：周末，家长志愿者陪伴队员开展实践；假期，社区为他们提供活动场地，博物馆给他们留讲解岗位。

协调过程并非总是顺利。在和一家档案馆对接时，陈伟凤碰了壁。馆方起初不太接受队员来研学。陈伟凤却坚信，队员了解红色历史最好的方式之一是查阅资料、走近历史。为此，她带了三样东西，再次上门：一是“红船小讲解”的讲解视频，画面里的队员举止得体，讲解投入；二是队员的“档案馆寻访心愿单”，写着他们想了解的革命先辈故事；三是她和队员一起设计的场馆研学公约，从记录要求到学习任务，条理清晰、目标明确。她把这些交给档案馆负责人，认真地说：“队员不是走马观花逛场馆，是带着问题来学习的。”那次研学，队员完成得非常认真。他们收获满满的同时，档案馆的负责人也深受触动，还邀请他们担任档案馆的小讲解员。

那一推，推了二十七年

在陈伟凤看来，少先队活动应让队员成为主角，少先队辅导员伺机引导。她首创“沉浸式体验+互动化演练+红色宣讲+云端学习”的教育矩阵，引导队员用自己喜欢的方式，走近红色历史。为将“红船精神”深植队员心中，她带着“红船小讲解”寻访革命前辈、先锋榜样。在寻访曾任嘉兴市实验小学党支部书记的周坚时，周坚手握2019年荣获的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，告诉队员：“我年轻时，是共产党培养的革命干部；如今老了，党和领导依然挂念我。没有共产党就没有新中国，更没有我的今天。我将不忘初心，牢记使命，永远跟党走。”话音落下，一名四年级的队员突然站起身，郑重地向周坚敬了一个队礼。

陈伟凤还结合“红船小讲解”的实践经验，参与设计了三条红色研学路线，从嘉兴老火车站旧址到狮子汇渡口，再到嘉兴南湖红船，为队员串起一条可看、可听、可讲的成长之路。队员在讲述中感悟革命精神，在实践中传承红色基因，让红色文化入脑入心，让红色血脉在心中扎根。

这些做法，在陈伟凤看来，不过是顺着少年儿童的天性，推了他们一把。27年的坚守，她把自己活成了一束光：不强光刺眼，也不熄灭，就那么亮着，让每个从她身边经过的队员，都能借着这点光，看清脚下的路。