近日，杨鹭芳少先队名师发展工作室第八次研修活动在厦门市湖明小学四楼多媒体教室举行。本次活动以“队歌主题学段一体化队课开发赋能辅导员专业发展”为主题，工作室全体成员齐聚一堂，通过课例观摩、专题讲座与专业引领，共研少先队活动课建设路径，共赴红领巾教研之约。
课例观摩：探物寻迹忆初心 云端连线传精神
活动在厦门市湖明小学李伟欣老师执教的三年级少先队活动课《探物寻迹，队歌明心》中拉开帷幕。本课为三年级队歌主题少先队活动课系列课例的第二课时，紧扣“共情”核心目标，以“探源—共情—传响”的三阶递进思路展开设计。
课堂立足厦门本土红色资源，以“探物寻迹”为主线，串联起队员课前探访英雄小八路纪念馆的实践成果。“洗军衣”小队以情景演绎再现烽火岁月，引导队员体悟英雄小八路迎难而上的精神品质；“擦炮弹”小队通过今昔对比分享感悟，将旧炮弹与大国重器对照，激发队员的爱国情怀与报国志向。课堂还融入校本课程成果，展示高年级队员原创的英雄小八路AI绘本，以朋辈引领让红色传承更具感染力。
课尾，辅导员老师更是现场视频连线“英雄小八路”亲历者何佳汝奶奶，将课堂气氛推向了高潮。队员们踊跃分享探究收获、提出成长疑问，何奶奶以亲身经历温情解答，用真实历史为队员们种下政治启蒙的种子。最后，全体队员与辅导员老师饱含深情地向何奶奶齐唱队歌，以歌声传递崇敬之意与传承之志。昂扬的歌声响彻整个教室，在这场跨越时空的对话里，让红色基因接续相传。
说课研讨：学段一体筑阶梯 闭环设计育新人
为完整呈现少先队活动课长程式阶梯设计理念，全景展现队歌主题学段一体化开发思路，在第二课时现场课例展示后，工作室两位老师分别围绕第一、第三课时展开说课阐释，共同搭建“认知—情感—行动”的完整育人闭环。
厦门市公园小学杨雅雯老师带来第一课时《溯源队歌，走进英雄》说课分享。本课时立足“探源”定位，以课前寻访、场馆探究为核心路径，引导队员走进英雄小八路的历史语境，梳理队歌诞生的时代背景与精神渊源，在史料挖掘与实地探访中建立对英雄群体的初步情感认同，为第二课时的深度共情筑牢认知根基。
厦门市云顶学校陈琳老师展示第三课时《以歌明志，笃行少年》的设计思路。本课时聚焦“传响”目标，深挖队歌从战地诞生、广泛传唱到正式确立的历史脉络，同时聚焦精神内化与践行，引导队员将队歌内涵转化为日常行动，实现从认知到行动的递进升华。
从“溯源”启蒙到“明心”共情，再到“笃行”践行，三课时层层递进、环环相扣，完整呈现了工作室在队课一体化开发中的系统思考与阶梯化育人逻辑。
评课议课：思维碰撞聚智慧 赋能成长提素养
课例展示后，工作室成员随即展开评课议课。大家围绕目标落地、活动设计、队员主体性发挥等维度交流研讨，在思维碰撞中梳理课堂亮点、探讨优化路径，为学段一体化课例的持续打磨汇聚集体智慧。
专题讲座：坚守初心明方向 赋能成长提素养
活动现场，工作室领衔人杨鹭芳老师带来《坚守育人初心，赋能专业发展》专题讲座，为全体成员带来专业引领。讲座紧扣新时代少先队辅导员的职责使命与成长要求，深入浅出地剖析了少先队辅导员的角色坐标与专业发展路径。她结合周边地市少先队工作的典型经验与鲜活案例，从职责边界、能力提升、成长规划等多个维度展开深度解读，帮助在场辅导员进一步厘清工作定位、明晰成长方向。
导师点评：高位引领明路径 深耕课堂促真学
工作室导师、厦门市湖明小学党支部书记何雅琳作专业点评，高度肯定本课实现了从“会唱队歌”到“读懂队歌”的育人升级。课堂坚持队员主体地位，以前置探究支架、递进思辨问题、沉浸式互动对话推动深度学习，深挖本土红色资源与校本素材，让队歌的精神内涵真正浸润童心。
工作室领衔人杨鹭芳作活动总结，她强调要紧扣辅导员专业化发展核心课题，持续打磨学段一体化系统课例，推动队歌主题队课融入日常少先队工作，实现常态化、长效化育人。
研思并济，笃行致远。本次研修为辅导员专业成长注入了动力。全体成员将坚守为党育人初心，深耕少先队课程建设，让红领巾事业在薪火相传中持续发光。
编辑：郑博文
版权所有：未来网 中青未来（北京）网络科技有限公司
信息网络传播视听节目许可证0125711号 京ICP备17024435号-6
互联网新闻信息服务许可证（许可证编号：10120170048 ）
违法和不良信息举报热线：010-56793810
