道德是社会意识形态之一，指人们共同生活及其行为的准则、规范，这些准则和规范规定着人们的义务、人与人之间以及人与社会之间的关系。坚持进步的道德观对少先队组织意义重大，通过少先队组织可以影响广大少年儿童的道德发展，将会决定未来社会的道德水平和民众的道德素养。马克思主义不是根据一般的抽象的定义，而是根据具体的历史条件来理解道德及道德的要求的。道德不是一个抽象的范畴，而是历史的范畴，在阶级社会里，道德具有阶级性，随着社会结构的改变，随着经济基础的改变，道德也会更新、改变。

　　少先队坚持先进的道德观，主要通过两个方面来体现。

　　第一，进步的道德观是由共产主义道德原则、中华民族传统美德、社会主义道德要求等几方面构成的，少先队组织坚持进步的道德观，始终坚持深刻理解认识共产主义道德原则、中华民族传统美德和社会主义道德要求。共产主义道德的基本原则是无产阶级的集体主义，在主观上，在道德观念上，要求自觉地把集体的利益置于高于一切的位置，个人利益服从集体利益。刘少奇同志说：“为了党的、无产阶级的、民族解放和人类解放的事业，能够毫不犹豫地牺牲个人利益，甚至牺牲自己的生命……这就是共产主义道德的最高表现。”中国传统道德的核心及其一贯思想，就是强调为社会、为民族、为国家、为人民的集体主义思想，一切美德，如热爱祖国、勤劳节俭、尊老慈幼、惩恶扬善、诚实守信、孝亲尊师、廉洁奉公、团结友爱、律己宽人、谦虚礼貌等;一切进步精神，如“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神，童叟无欺、诚实守信、乐善好施，反对为富不仁的商业道德，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，“天行健，君子以自强不息”的进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的宽厚精神，人定胜天，“知之为知之，不知为不知”， “知耻近于勇”等等，在今天，都具有重要的社会价值和道德意义。社会主义市场经济的发展对道德建设提出了更高更新的要求，我国社会主义道德建设的科学体系是党的十四届六中全会决议中所指出的：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”这些内容是少先队组织建设的重要指导思想，也是少先队道德教育的主要范畴。

　　第二，少先队坚持进步的道德观主要是通过少年儿童道德教育来实现的。邓小平理论和“三个代表”重要思想是少先队道德教育的根本指导思想。具体地说，少先队要按照建设中国特色社会主义事业对未来人才的要求，以竭诚为少年儿童健康成长服务为出发点和落脚点，教育和引导少年儿童全面发展;明确少年儿童思想道德教育在全社会思想道德建设中的基础地位，与公民道德建设相衔接，按照少年儿童身心发展的规律，努力把广大少年儿童培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，为把他们培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人奠定坚实的基础;坚持以实践体验为基本途径，组织引导少年儿童在家庭生活中体验、在学校生活中体验、在社会生活中体验、在大自然中体验，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

　　在内容上，少先队将共产主义道德原则、中华民族传统美德和社会主义道德要求具体概括为四个方面：人与自然的荧系、人与他人的关系、人与社会的关系、人与自我的关系，以人对自然、对他人、对社会、对自我的态度为核心，以涉及到人对自然、对他人、对社会、对自我的知识、能力为基础，以良好的行为习惯为外在标志和落脚点，形成综合性整体目标。在人与自然的关系上，以形成人与自然和谐相处的观念为核心，以对植物、动物、自然资源、生态环境等的正确认识以及掌握与自然和谐相处的能力为基础，以养成爱护动植物、保护自然资源和生态环境的行为习惯为外在的标志和落脚点;在人与他人的关系上，以形成人与人平等友爱、团结互助、共同进步的观念为核心，以对父母亲人、老师同学、伙伴朋友、相识与不相识的人、同龄人与长辈等的正确认识以及掌握与他们相处的能力为基础，以养成孝敬父母、尊敬师长、敬老爱幼、尊重他人、诚实守信、文明礼貌、助人为乐的行为习惯为外在的标志和落脚点;在人与社会的关系上，以形成人不能脱离群体而应努力为公共利益服务的观念为核心，以对班集体、少先队组织、学校、社区、社会团体、民族、国家、政党等的正确认识以及掌握如何在社会生活中生存与发展的能力为基础，以养成热爱集体、爱护公物、遵纪守法、服务公众的行为习惯为外在的标志和落脚点;在人与自我的关系上，以形成热爱生命、健康生活、追求美好、乐观向上的观念为核心，以对生命、时间、意志、价值取向、理想信念等的正确认识以及掌握如何认识自己、如何把握自己的能力为基础，以养成乐观开朗、珍惜时间、自尊自信、乐于创造、健康向上的行为习惯为外在的标志和落脚点。

　　少先队通过由浅人深、由近及远、由表及里、由形象到抽象循序渐进的思想道德教育，使少年儿童了解一些基本的道德知识，感受道德形成过程，加深对道德影响人类生活和社会发展的认识，提高他们参与道德实践的兴趣，培养他们积极、严谨、求实、活泼的生活态度和良好的行为习惯。从爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”到人与自然的关系、人与他人的关系、人与社会的关系、人与自我的关系的“四个关系”，少先队遵循着与时俱进、发展创新的精神，将道德教育中的先进性与广泛性紧密结合起来，在少年儿童中强调对兆产主义道德的宣传和教育，同时充分认识社会主义初级阶段的社会现实，为建设中国特色社会主义培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。